【坐捷運】

                                                        圖文: Judy Sung

從帶孩子出來走闖江湖，就常常搭捷運
以往，都很慶幸孩子是如此適合搭乘大眾運輸
不哭不鬧乖乖地坐在推車上玩玩具，心想真是天使來著
但這一切，在這個月發生了變化...

每次要進到捷運站時，孩子就開始說不要坐捷運
而我也因為體力不佳，中途不願下車堅持坐到目的地
常常在捷運上開始母子大戰，最後都是孩子哭鬧說不要坐捷運了

經過詢問幾次，孩子不願與我說他到底怎麼了
直到有一次才淚眼汪汪地跟我說:捷運上人太多了!!

這句話點醒了我
回想整個過程
其實孩子早在先前就開始慢慢展現不願意坐捷運的跡象
開始會在捷運上把推車罩子拉下來讓自己看不到外面，尤其人多時
當時的我，並沒有特別注意到原來他已經感到不舒服
直到最近他用更激烈哭鬧的方式來表達他不舒服的感受
我才想到
最近孩子進入害羞的階段
看到我們大人的親戚朋友(對他而言是陌生人)會把頭低到最低
而我與老公，也是不喜歡到人多的地方呀，甚至出遊都會避開人多的景點
只要人多，我們就會覺得好壓迫好煩躁好悶，好想逃離呀
忽然之間，能夠同理孩子那種在捷運上人好多貼好近，甚至有時候陌生人看到小孩會來攀談摸一把的感受(被陌生人摸真的很崩潰耶)
那種很不舒服的感受

於是我放慢腳步
反正不趕時間，為什麼我不等等孩子呢?多給他一點時間與空間呢?
之後，每次坐捷運時，我和孩子說:你只要想下車，我就陪你下車

剛開始，我們只要每坐一兩站，就得下車，在月台哭哭抱抱，或是就看著捷運來來往往，直到他願意再上車，我們再繼續坐車
有時候，連捷運站也不願進去(但我們又必須搭捷運時)，我就陪他在附近走走逛逛，或在捷運站繞繞看看有沒有什麼好玩有趣的事
就這樣不知道過了多少日子
前幾天，要從藍線南港展覽館坐到板橋站
又是一趟遙遠的路途
先問孩子準備好要搭捷運了嗎?
孩子說好，還開心地幫我刷了卡
上車一樣是把罩子放下來
坐到永春站時，孩子說: 媽媽我要下車了
二話不說，我就立刻推著孩子下車，在月台看車
孩子問:媽媽我們要到哪裡?
我:板橋(通常出發前我都會帶他看路線圖告訴他我們要去哪裡)
孩子:那這裡是哪裡?還要再坐車嗎?
我:這裡是永春站，我們還要坐一陣子。但是等你準備好我們在上車，上車後如果想下車也可以下車
孩子:我要上車了!(之前會說我們要到目的地才下車，往往都一陣拉扯不願上車，我很驚訝當我更有彈性，試了幾次這樣說，孩子反而會願意上車)

上車後坐到台北車站孩子按耐不住(中間試圖說故事給他聽或陪他玩都被拒絕)
一直問我還要多久
我告訴他還有幾站，並且跟他再次說只要他想下車都可以下車
孩子問:下車還要坐嗎?
我:現在下車，等你好了，我們還是要上車
孩子:那我們還是坐到板橋好了
一路上孩子有ㄏㄞ一下，但我就握住他的手，輕輕跟他說我都在他身邊陪著他，他就會又在靜下來
看著他ㄏㄞ，我心裡也想著我遇到人多很不舒服的感受，天啊，那真的是很不舒服很煩躁的感覺，但他還願意忍耐說到目的地，一個兩歲八個月的孩子，我不禁佩服阿!

下車後，我緊緊的抱住孩子，親親他，謝謝他，我們一起努力到達目的地了!!孩子也一個微笑(苦笑?)。到了目的地看著孩子開心地玩耍，覺得孩子又長大些了呀!

孩子的每個成長階段，都有不同的課題讓我們學習，有時候慢下腳步，多等待孩子，給孩子多一點時間、空間與耐心，陪伴著他，孩子回饋給我們的，往往是更多更美好的果實~

【孩子阿，你最不需要的，就是「栽培」】

                                                         圖文:徐華憶                            
4Y9M 姐姐的作品。

這作品是完全沒有美術細胞不會畫畫的爸媽的寶貝姊姊某天完成的畫作。
看起來很像胡亂塗鴉的鬼畫符，比起幼稚園貼在外面的畫作差多了，但我真心為孩子感到開心，因為這一筆一畫，沒有任何的教法，沒有任何的訓練，是姊姊一次次跟我說他要畫水彩，慢慢的摸索出來的。

【Asiang的成長記錄】

                                                                  圖文:Tân Tek-hôa

週六(5/16)帶Asiang回新竹。週日(5/17)中午我爸跟我提到Asiang明年就要上學，你們都跟他講台語，他到時候會不會聽不懂（這時候我還不想跟他們提到「也可以自學」），我有點不爽，腦袋裡還在打轉要怎麼回應，Asiang就先說話了：「阿公，北京話我足chē攏聽有，是無啥會曉講niâ--lah。」(阿公，北京話我很多都聽懂，只是不怎麼會講而已)我們沒有特別教他華語(應該說我們幾乎不跟他講華語)，他要自己想辦法翻譯，搭捷運時事他練習雙語對照的機會，共學時和其他孩子的互動溝通也幾乎沒有問題。大人的擔心，到底是擔心孩子的適應能力？還是社會化的大人跳不出體制的制約？

我爸後來給了Asiang兩根交纏在一起的彎彎曲曲的不秀鋼條，Asiang拿來敲敲打打，玩得很高興。我爸一直跟Asiang說要怎麼玩怎麼玩（玩法是把兩根交纏的鋼條解開），弄到氣氛有點沈悶，照以往的例子，Asiang不是開始跟阿公大聲，就是會急到哭出來，我準備好應付接下來的狀況，不料沈默幾秒後的Asiang輕聲細說地跟阿公說：「阿公，你m̄是講che beh hō͘--我-a？Án-ne beh án-chóaⁿ sńg tio̍h-ài hō͘我ka-tī決定ā。」(阿公，你不是說這要給我了？這樣我要怎麼玩你應該讓我自己決定啊)然後又補了一句：「Siáⁿ-mih mi̍h-kiāⁿ beh án-chóaⁿ sńg ah m̄是用規定--ê ā，teh sńg ê人ē-sái照ka-tī ê想法ā。」(什麼東西要怎麼玩又不是用規定的，玩的人可以照自己的想法啊)

以上跟大家分享。Asiang剛滿5歲沒多久，共學的信念不是教條，也不是要在摒除權威的傳統教養下把孩子變得好搞一點。因為共學信念，我們撐出了孩子的成長空間，也與孩子形成不同的互動關係，但孩子會變成什麼樣子，不是用我們的需求去期待，也不是用我們原本的價值去衡量的。

【2015年6/27~28宜蘭親子共學團父母教養實踐班】 課程簡章

【Promise for my dear children】親愛的孩子，你有我們的承諾！

【練習】

                                                                          圖文: 蕭珮琪

剛滿四歲的嘉嘉

最近發現寶貝慢慢的展開了自己，
看到朋友還是好害羞，
但我看到了嘉嘉好努力的跨出自己的大步伐加入朋友圈，
這一步對於暖機時間超久的她，實在不容易。

上週四在共學基地嘉嘉與A玩的好開心，
在旁伴著的我，都感受到孩子滿滿的歡樂，
回到家餐桌上，延續著喜悅敘述著新開花的友情，
我們相視而笑享受這份滿足。

【改變 ! 必須從父母親的自我覺察 --> 自我改變 開始】

                                                                              圖文：孫子玲

覺察日誌 Day 1

上完郭老師的課程後,我們夫妻在路程中討論著，也反省著。

接到孩子之後, 我們決定立馬進行落實 - 採取實驗精神 –

平日孩子不喜歡爸爸幫她洗澡(只喜歡媽咪幫她洗澡)

今天爸比一回來就跟孩子說 ：

[ 走吧 ！ 我們來玩水吧 ！你好久沒跟爸爸打水仗囉 ！]

【育兒，你選哪一派？？先聽聽科學性的角度吧！！】

                                                                    圖文: 鄭宜珉

想像一下, 如果妳遇到了一件很沮喪, 很難過的事情, 你忍受了很久, 終於情緒潰堤, 讓淚水洗滌你積累已久的壓力。此時，你的身旁來了你最親密的另一半, 你希望他………..