圖文:李文郁
最近困擾著我們家的， 是女兒的情緒，她貼心地想讓大家早點睡，卻又有著自己的安撫需求，
在這一來一往反覆地心理拉扯，隨著我和先生臨睡前體力耐性的遞減，她的第一滴眼淚，通常是讓我怒氣爆發的最後一根稻草……進而演變成泌尿道的問題，
尤其到了睡前，孩子在五分鐘內需要上到三次廁所，明明上不出來，無助地在廁所責怪自己的抽噎啜泣，還擔心著會不會因此尿床？除了抱著她一起哭，我別無他法……
2013年11月25日 星期一
2013年11月24日 星期日
【魚醫生】
圖～Slin Lee 文～Biofly
這次我們到了竹南的海邊，「海中垃圾島」是這回的主題故事。我以海灘撿到的布丁杯為例子，在孩子們的面前把布丁杯的碎片從大塊慢慢撕到小塊，問圍坐在我眼前的孩子們：「如果這個碎片吞到肚子裡，會怎麼樣呢？」另一手還拿著破掉的啤酒罐，尖銳的鋁片顯得非常張牙舞爪～
「會受傷！」、「會肚子痛！」、「會刺到！」孩子們一一說著他們的答案…
「都對！那你們猜吞進一片，會不舒服。那如果是吞進一堆垃圾呢？」我邊說邊把手上跟孩子們借來挖沙的工具，故意全部丟進箱子裡，讓孩子們猜想：「如果這是魚的肚子，裝進那麼多垃圾，而且這些垃圾不會不見，都無法消化，也不會變成便便，它們會永遠在魚的肚子裏，會發生什麼事情呢？」
故事聽到這，孩子們的表情都揪了起來~「魚會生病！」
2013年11月21日 星期四
【看懂自己，才能協助孩子！】
郭老師說要提交五個地雷，我想了快三個禮拜，真的想不出來。 黏黏把拔也問過我：什麼會讓妳爆炸? 當時我胡亂答一通，因為我想不出來。
後來我發現， 地雷沒有固定的形狀、固定的位置、固定的顏色 所以我想不出來 地雷它時時存在，它在我的心中，它和我合而為一，我丟也丟不掉。
壓力來的時候，我就爆炸，無論我的孩子做了什麼。
沒有壓力的時候，怎樣也不會爆炸，無論我的孩子做了什麼。
2013年11月20日 星期三
【你準備好要做他的仇人了嗎？】
阿凱很喜歡拍照，每次出來他總是拿著一台相機到處拍。他
2013年11月18日 星期一
【療癒 原生家庭 帶出的傷】
圖文：Lili Liu
我以為原生家庭影響我的就是這樣那樣，但沒想到還有這樣這樣..那樣那樣.. 年紀至此，早已能想像及接納原生家庭裡，每個人當時(還有直至現在)的能力有限或有自己的困難。
沒想到，心頭雖寬，烙痕仍在。
2013年11月17日 星期日
【共學分享 ，放手=放任 ??】
圖文:Grace Wu
很少寫共學記錄，因為一言一語的對話記錄，對我來說很吃力這篇寫快半年了，硬擠出來，給舊伙伴打氣，也給新伙伴分享..
共學一年來，在共學團的孩子發生許多讓大家討論和爭議的事情..個人感覺這樣很好，雖然我不常回應，也常會思索自己會如何因應，例如: 如何練習借東西、如何拒絕、如何進入遊戲、如何商量....等，最困擾大家的也許就是"打人"這事，我整個是身歷其境才慢慢懂，慢慢看清楚。
共學一年來，在共學團的孩子發生許多讓大家討論和爭議的事情..個人感覺這樣很好，雖然我不常回應，也常會思索自己會如何因應，例如: 如何練習借東西、如何拒絕、如何進入遊戲、如何商量....等，最困擾大家的也許就是"打人"這事，我整個是身歷其境才慢慢懂，慢慢看清楚。
2013年11月15日 星期五
【主動邀請小孩玩，正向的愛的流動】
圖文:陳韋男
樂樂(5Y5M )最近因為看動漫「彈珠人」的關係，上次去夜市玩遊戲，就挑選兩隻彈珠人回家。那彈珠人射出彈珠的力道不大，只能打約30～40㎝，樂樂問我可以拿什麼來打？我們先用家裡的小東西讓他練習打擊。
但「可以打什麼？」這個問題老爸就放在心裡醞釀！
連想到兩個：一個是樂樂的小玩具中有一種立牌，由一張硬紙卡摺成三等分，上頭有人物圖像。另一個是我們常看的公視「水果冰淇淋」有一種打擊怪獸、過關的遊戲。
【往前邁進】
圖.文~Biofly
這次的共學地點在華陽公園的體能遊戲區，想要溜滑梯，需要繞一大圈，除了手腳並用，還要勇氣十足才能過關！相較於網子的大洞，小希的腳好小、好小，她得努力的把腳橫踩在網子交錯的點上，把每一步都踏穩後，才能往前邁進！偶爾還要回頭尋找爸爸的身影，確認安全感後，再繼續往前走。
2013年11月14日 星期四
【罪與罰之間】
圖:郭駿武 文：翁麗淑
--貪婪是人性，但一次光榮的沒有羞辱的戰役能給孩子面對黑暗的勇氣！--
放學了，我的小女兒從幼稚園離開，走進我的教室時，手上拿著一個黃色小鴨的手錶，她跟我說，那是在路上撿到的。
我跟她說：「那丟掉這個手錶的人一定很著急，我們拿去學務處好不好？」
顧左右而言他，她比劃著手錶說：「你看要這樣戴。」
2013年11月8日 星期五
【動手】
圖文:Mandy Chiu
沒有父母捨得孩子被打，但我相信，也沒有父母想要教出會打人的孩子，那我們能不能營造出一個可以彼此協助的環境呢？
丸丸前一陣子非常會動手，甚至還會咬人。雖然我知道他有這個情形，也很努力的跟著，並在每次有衝突時，注意他是否會動手（口），（因為不希望對方孩子被咬，所以我總是努力想擋下來），但有時真的就只是一個轉頭的時間，事情就發生了。這讓我覺得即無力又挫折，因為我發現不管我再怎麼小心，再怎麼試圖只靠自己的力量去幫助他，都是沒用的，於是我試了以下幾種方式。
在共學團的作法：
2013年11月7日 星期四
【2013.10.21共學記錄】
圖文:Tek-hoa Tan
今天要去帶共學，前一晚還跟阿翔講了半天，要他陪媽媽留在淡水。早上聽到我準備出門的聲音，他就自己爬起來，自己脫紙尿布，自己拿了要換的衣服，還把要帶去玩的東西都準備好，牽著pushbike在門口等我一起出門。
上次共學，他跟著媽媽第一次到我帶的這個團來，和其他囡仔玩得很高興，回淡水路上不斷地說這些囡仔都是他的朋友，他還要跟他們玩。想到這裡，我就比較能放心地帶他一起去共學。
2013年11月6日 星期三
【框架的靈魂(3Y2M)】
圖文:王岢鈺
為母的我應該沒有一天是及格的，每天過的戰戰競競，曾經我的孩子被出手我用沒關係來糖塞他，因為我一直以為那是孩子練習的一個過程，但等到孩子也到了這個時期，壓力頗重，某些時刻我真的覺的那是孩子的過程，也不斷的催化自已，但現實是不允許的，因為沒人願意當成被練習的對象，而也沒有人想要教養出一個會動手的小孩。
面對會動手的三歲兒，他是沒有理智嗎?默默的觀察他，真的撞到人了也會說對不起，要玩別人玩具也會去問，如果別人不給他玩，也會跑來尋求我的幫忙。面對硬想跟他說教，我猜想應該是他不認為的說教，他會故左右而言不想理會，個人覺的每個人都該有自已的想法與靈魂，即使他今年才三歲，他就長出了敏銳的能力。
2013年11月5日 星期二
【共學紀錄(2013/10/24 澄清湖)】
圖文:Ting-wen Shih
上週四共學團去了澄清湖的兒童樂園，屏東團領隊韋男帶著樂樂和乙星回來找老同學玩．因為有著四個月共玩共學的情誼，孩子們碰了面很快的便各自找樂子玩耍去了．沒多久，聽到遠方有喧嘩聲，轉過頭去看到韋男正面紅耳赤的和一位爺爺說著話，同時團裡也有一兩位媽媽前來告知韋男和人有了爭執，於是我便前去了解狀況．
2013年11月4日 星期一
【融入其中 】
圖~ Slin Lee, 文~Biofly
第二次到苗栗貓貍山「功維敘隧道」共學，上次我們一起聽螺的故事，猜一猜這次我們遇到什麼？上次要大家仔細盯著小溪找找看有沒有任何生物，大家似乎有點不習慣，我們很常盯著３Ｃ產品、盯著電視、盯著電腦，反而忘了身邊的環境，到處都是寶。於是第一次嘗試，大家似乎都無法停留太久，應該是有點無所適從吧。
【逐漸累積的信任】
圖文:吳秋瑾
小狗帶來了一組磁鐵積木組, 小宇和豆子馬上被這新玩意兒吸引, 我抱著還睡不夠的小培安撫他, 邊觀察小宇跟同學的互動.
他們倆並沒有一起玩磁鐵積木. 只見小宇正專心的坐在豆子面前"看著"他玩, 我猜想可能是豆子自己成功跟小狗借到玩具, 來不及借到的小宇正在等待, 他在等豆子玩夠後可以讓給他或等待豆子也同意讓他一起玩.
2013年11月3日 星期日
【猶豫】
圖文:Evalo Kuo
我很不喜歡猶豫，對於生命中的種種問題，常常用「Yes or No」表決。不喜歡這份工作，要不要離職？和情人吵架了，要不要分手？好幾年都沒穿到的衣服要留還是要丟？對我來說，這些問題真的不需要太多時間來思考與決定。
可是，對於教養孩子，我卻越來越猶豫了！